מסע אישי בצבע ומכחול לקבוצה קטנה, משול למסע של 4 משתתפים לארץ לא נודעת, שבו לכל אחד מהמשתתפים יש עניין לחוות את הארץ החדשה על פי נטיותיו והעדפותיו (המודעות ושאינן מודעות).
האחד יעדיף לחוות את הארץ החדשה בסיורי מוזיאונים וביקורים במבנים ארכיטקטוניים.
השני דרך הליכה רגלית בהרי הארץ ונחליה.
השלישי יעדיף סדנא רוחנית במקום אחד.
והרביע/ית יתמקד בחניות, בתי קפה ומפגשים אישיים עם דרי הארץ.

מטרת המסע:
לאזן את הנטיות של המשתתפים ולחשוף אותם ליופי והיתרונות של ארץ זו מזוויות חדשות. וכך, למשל, המשתתף ה"רוחני" אשר עוסק בעיקר בהתפתחותו האישית ומחפש באופן טבעי אחרי סדנת מדיטציה לפיתוח עולמו הפנימי, יקבל כלים אשר יאפשרו לו לחוות את היופי והעוצמה של נופי הארץ,כלים שיאפשרו לו להתיידד עם דייריה, סחורותיה ,וגם יכיר אמצעים חדשים דרכם ילמד להעריך ולהוקיר את אוצרותיה האומנותיים של אותה הארץ.

לפיכך, מטרת המסע שלנו, כפי שעולה ממשל זה היא לתת בידי האדם כלים חדשים שיאפשרו לו לחוות את החיים בצורה יותר מלאה, יותר מגוונת, יותר עשירה.
דרך המסע לומד המצייר להכיר ולאהוב צדדים באישיותו שלא באו עד כה לידי ביטוי, משום שלא פותחו.
ועתה, לאחר שרכש כלים חדשים להתבוננות וחוויה, הוא זוכה במידה רבה של חופש, משום שהוא משתחרר בכך מהדפוסים המגבילים שהכתיבו את אופן התנהלותו בעולם.

על פי המשל הנ"ל העיקרון החשוב של המסע בצבע ומכחול הנו:

עקרון הקוטביות - העדפה של האדם להתבונן ולחוות את העולם על פי נטייה/תכונה מסוימת, תוך התעלמות(מודעת או שאינה מודעת) מאפשריות אחרות.
דרך הציור ניתן לאבחן (בתהליך הדרגתי) נטיות שונות ודפוסי התנהגות שבאים לידי ביטוי בעבודת הצבע והמכחול למשל:
נטייה לצבעים "חמים"/"קרים"
נטייה לעבודה איטית/מהירה
נטייה לצורה/אבסטרקט
נטייה לאקספרסיביות/מתינות
נטייה לעומס/מינימליזם
נטייה לזרימה/איפוק
נטייה למרכז/פריפריה
נטייה להתכנסות/החצנה
נטייה לעולם פנימי/חיצוני
נטייה לפסקנות/הססנות
נטייה לקו/עיגול
נטייה לאינדיבידואליות/סולידאריות
ועוד

הרעיון המרכזי בעיקרון הקוטביות הוא לאזן את הנטייה החד צדדית על ידי לימוד והפנמה של אפשרויות חדשות, ומתוך כך לאפשר לאדם יותר חופש בעולם.
כך למשל המצייר "האבסטרקטי" ילמד ליצור צורות ולהקפיד על פרטים קטנים.
המצייר "המחושב" ילמד לנוע בביטחון בלא נודע,העוסק בעולמו הפנימי ילמד להתבונן ביופיו של הטבע סביבו, המצייר "האקספרסיבי" ילמד לרסן את עצמו ו"המהסס" ילמד לקחת החלטות יותר מהירות וכו'.

תהליך הלימוד:
לימוד הציור נעשה באמצעות תרגילים בצבעי מים, על גבי נייר רטוב.
ניתן לסווג את התרגילים על פי המיון הבא:

• תרגילי כיוונון:
  תרגילים להכרות עם עולם הצבעים: צבעי יסוד, שילובי צבעים, צבעים משלימים..
• תרגילי התבוננות:
  ציורים מתוך תצלומים/ציורי אמנים אחרים.
  אינטרפרטציה בצבע לתצלומי שחור/לבן.
  ציורי/תצלומי נוף, פורטרטים, מבנים..
  מטרת התרגילים – תשומת לב ליופיו של העולם ומורכבותו.
• תרגילי דמיון:
  ציור מתוך הצבע- תרגול ציורים שנושאם נבנה לאיטו על ידי שכבות צבע המונחות זו על גבי זו. מטרת התרגילים- פיתוח הדמיון, מקוריות ויצירתיות.
• תרגילי טקסט (איור):
  אינטרפרטציה ויזואלית לטקסטים: שירה, טקסטים מקראיים...
• תרגילי טבע:
  תרגילי ציור המתייחסים לעונות השנה, עולם הצומח, עולם החי וטבע דומם.

התרגילים השונים ניתנים לאו דווקא לפי סדר מסוים. לעיתים ניתן תרגיל משותף לכל חברי הקבוצה, ולעיתים תרגילים שונים המותאמים ספציפית לכל משתתף בנפרד.

כל התרגילים שניתנים בסדנא (אישית או קבוצתית) מבוססים על מודל 7 תהליכי החיים בצמח המופיע באתר.